Общеизвестно, что “Летопись природы” для заповедников – это основной документ научной деятельности, в котором описываются основные природные процессы и явления, а также изменения в экосистемах заповедника и на сопредельных территориях, вызванные природными и антропогенными факторами в отчетном году. Как правило, в планах научно-исследовательских работ тема “Изучение естественного хода природных процессов и явлений по программе “Летопись природы” идет под номером один, это основная научная работа в заповедниках. Система Российских заповедников уникальна в мире лишь потому, что в заповедниках ведутся ежегодные наблюдения по единой программе.

Собирают материал для Летописи всем миром – научные сотрудники, лаборанты, лесники-наблюдатели, егеря самого заповедника, сотрудники других организаций, аспиранты, студенты, все, кто хотя бы временно работает на его территории. Долгое время считалось, что ведение Летописи природы в системе ООПТ является неотъемлемой частью работы заповедников. С 2007 года, когда был утвержден Приказ Росприроднадзора № 169 от 18.06.2007, Летопись природы начали вести и в российских национальных парках, и сегодня уже накоплен большой объем фактической информации о состоянии природных комплексов.

Ежегодно, после выполнения закрепленных разделов, обработки полевых материалов и утверждения отчетов верстается очередная книга Летописи природы. В ней кратко и понятно приводятся фактические материалы, в основном, в виде таблиц, дополненных краткими комментариями, картосхемами и графиками. Каждая книга Летописи природы составляется в трех идентичных экземплярах. Первый экземпляр хранится в заповеднике как особо ценный документ, второй направляется в вышестоящую организацию, а третий находится в библиотеке заповедника и является рабочим.

Очевидно, что материалы Летописи являются важным источником информации для оценки изменений биоразнообразия. Во многих заповедниках накоплены многолетние (несколько десятилетий) ряды наблюдений, позволяющие анализировать естественную динамику экосистем, выведенных из хозяйственного использования. В то же время, Летопись почти не находит применения (не считая диссертационных, дипломных и курсовых работ) ни на уровне регионов, ни тем более в государственном масштабе. Причина этого кроется в том, что в большинстве заповедников Летопись природы до сих пор хранится только в бумажном виде. Многие уникальные многолетние ряды данных ранее не публиковались в научной литературе и практически недоступны исследователям. Для того чтобы сделать материалы Летописей доступными для научного сообщества, необходима их оцифровка, т.е. представление данных в виде унифицированных электронных таблиц, обнаружимых через Интернет. Это не только откроет новые возможности совместного анализа накопленных данных, но и будет способствовать лучшей сохранности самих сведений, на сбор которых затрачены усилия многих исследователей.

Для отработки механизма оцифровки и публикации данных Летописи природы по рекомендации Минприроды России ФГБУ “Приокско-Террасный государственный заповедник” стал первым российским учреждением, осуществляющим управление особо охраняемыми природными территориями, опубликовавшим данные Летописи природы в глобальной сети открытых данных о биоразнообразии GBIF. Полученный опыт был распространен на другие заповедники и национальные парки благодаря проекту, выполняемому Приокско-Террасным заповедником при грантовой поддержке Секретариата Глобальной информационной системы по биоразнообразию GBIF (проект Russia2019_03).

В рамках этого проекта был разработан учебный курс и настоящее руководство для обучения сотрудников заповедников и национальных парков оцифровке и публикации данных в сети GBIF. Курс был апробирован с участием представителей, научных сотрудников и заместителей директоров по науке из 18 российских заповедников и национальных парков. В ходе подготовки к проведению курса обучающимися с помощью экспертов были подготовлены и опубликованы более 30 000 записей о находках видов и фенологических явлениях в заповедниках и национальных парках России.

Мы подготовили этот курс для дальнейшего использования, самостоятельного освоения методики и организации подобной школы для сотрудников заповедников и национальных парков.